让留守儿童在“爱”氛下健康成长

　　9月8日，贵港市覃塘区覃塘镇龙岭小学举行“广西农村留守儿童关爱之家”挂牌仪式，该校留守儿童教育又迈开了新的步伐。

　　据龙岭小学校长潘晔介绍，龙岭村共有留守儿童204人。他们的父母大多外出打工，或由祖父、祖母照看，或由外公、外婆看管，家庭教育严重缺失，容易出现心里障碍，一些人甚至误入歧途。

　　对此深有体会的龙岭小学，责无旁贷地担负起留守儿童教育重任。去年5月初，在当地妇联的大力支持下，覃塘区留守儿童活动中心在该校成立，这校留守儿童教育工作逐渐走上规范，成绩瞩目。

　　建立“活动室”，为留守儿童营造第二个温暖的家。走进龙岭小学留守儿童活动室，只见乒乓球桌、篮球、羽毛球等球类设施一应俱全，书报琳琅满目，墙边放满了留守儿童自己制作的精美工艺品，崭新的电脑桌旁，几名留守儿童正在兴高采烈地操作。正在指导学生学习电脑的林少球副校长说，学校为这“中心”先后投入了5万元，这些装备基本满足了留守儿童活动需要，课余时间留守儿童都到这里活动。

　　开展丰富多彩活动，让留守学生走出“孤独”阴影。思念父母的煎熬，祖辈们的唠叨，独处时的寂寞，构成了寄居家庭的共同特点。为此，学校每月坚持开展留守儿童集体文体活动，如元旦前夕的集体生日活动、“三月三”的唱歌比赛、“六一”期间的游园活动，“十一”前的文艺表演等，让他们在集体活动中形成团结、协作、友爱精神，日渐克服自卑、孤僻、不合群等心理障碍。

　　陈文兰、陈文林姐弟俩原少言寡语，独来独往，经过参加一年多的集体文体活动后，性情变得日益开朗活泼，今年在“六一”学校歌手大赛中，姐弟俩分别取得第三、第五名的好成绩。

　　当好义父义母，给留守儿童补回“爱”。日夜思念父母的孩子，最需要爱的呵护。学校32名教师既是自己子女的贤父良母，自己父母的孝子淑女，也是留守儿童的义父义母。教师们分别与204名留守儿童“认亲”，手把手教会他们自主生活技艺、自护自救技能、科学文化知识，让他们切实体会到社会主义大家庭的温暖。

　　172名留守儿童因离家远、家人没空煮午饭，学校就聘请2名厨师专为他们煮饭。

　　李小丽等106名学生家庭贫困，学校全为他们解决了早餐费用，还帮助他们家庭纳入政府农村低保对象。

　　郭秋霞父母双双到广东打工。每逢节假日，曾丽颖教师就请她到家里聚餐，一手教她切菜炒菜，打理家务。让她有了一颗感恩的心。去年五月，她把积攒下的50元零用钱全捐给了四川地震灾区。今年3月7日，岑冬梅家庭突遭变故，赖教师当即拿出630元积蓄帮她渡过难关，让她安心完成学业。

　　爱心接力，呵护留守儿童健康成长。在龙岭村，学校教师接力爱护孤儿郭玉寅的故事家喻户晓，催人泪下。

　　命运多舛的郭玉寅，在她刚出生时母亲就离她而去，她八岁时父亲因病故世。无奈寄居在一族人家里，却经常遭遇拳打脚踢，不时在人家的茅房里过夜。过早不幸的遭遇令她一天说不到二句话，一座就是发呆几个钟头。

　　龙岭小学覃菊清教师了解到此事后，彻夜难眠，几经周折终于在村敬老院帮她找到了一个“家”，她得以政府资助在敬老院里吃住。覃菊清教师每天坚持到院里看望她，帮她洗衣洗被，带她逛街购物，让她感受到了母爱与亲情。从此这过去的“丑小鸭”变成了“白天鹅”，同学们经常听到了她欢快的笑声，美丽的身影常常活跃在操场上。

　　到三年级后，黄惠洁、陆金月教师先后接过“接力棒”，把伟大的母爱倾注给她，让她迅速成为一个品学兼优的学生。一次，班里有个同学生病了来不了学校，她就主动利用课余时间为这位同学补课。在敬老院的“家”，她主动帮助老人打水、洗衣服、打扫卫生。尽管她穷得叮当响，每次学校组织献爱心，她也毫不犹豫地捐出了过年时好心人给她的压岁钱，四年下来，她捐出的钱就有一百多元。

　　今年8月31日，郭玉寅在教师们的簇拥下，来到了覃塘一中就学。望着一堆堆崭新的衣物和学习文具，郭玉寅的新老师眼泪直打转，郭玉寅更是泪流满面。

　　留守儿童教育工作是一项长期性的工作。龙岭小学建立了留守儿童成长档案，确保每个留守儿童都得到关爱成长。今年9月初，学校的27名留守儿童毕业生全部到覃塘一中、三中就读，没一人失学。

　　走出校门，打造留守儿童教育良好环境。留守儿童教育工作，还需要家长、社会广泛参与。学校建立留守儿童信息库，定期把他们的学习、生活、品德情况录入库内，并通过家访、造访、电话联系等与留守儿童父母、临时监护人沟通联系，帮助老年监护人树立正确的教育观念，学校、社会、家庭形成了留守儿童同步教育。

　　黄某某的父亲早年亡故，母亲不知所踪，去年初他来到在龙岭村的外公外婆家居住并在龙岭小学上学后，经常逃课上网吧，外公外婆因年老体弱怎么也管他不住。学校与村委商议后，双方达成了“校园内学校管、校门外村委管”的共识，经过半年持之以恒的齐抓共管，黄某某戒除了网瘾，今秋顺利到初中就读。

　　先前，覃某某的“牛”全校闻名。他不仅动不动就打骂同伴，还经常在网吧里过夜。黄壮昌教师千方百计地找到他在外工作的父母，说服他们在家里装上电话，定期和他们儿子通话，从言语上关心、爱护他，让他体会父母打工的艰辛和无奈。终于使这“牛”学生逐渐改变了“牛”脾气，每晚大都呆在家里等候父母的佳音，网吧又少了一个“网虫”。

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（实习编辑：林艳金）

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