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“解剖先生”的趣味解剖教学之旅

2015-07-1339健康网石玲兰
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核心提示:解剖学是一门历史悠久的科学。说到解剖,大家脑海里面可能会浮现手术刀,略带血腥的解剖画面。然而在医学领域,解剖是临床手术医生不可或缺的一项技能。

  “网络就是一个有着各种杂音的平台,非议就像水,你离不开它,也躲不开它。恩格斯说:没有解剖学,就没有医学。而后边还有一句话:没有医学,依然会有解剖学...”

  ——李哲

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  “当男朋友跟你发脾气的时候,女生要宽容点,因为从生殖系统泄殖腔方面来说女性是比男性高级些,男人有点野性很正常...”这是一名资深解剖学老师在微博里写下的,这则专业而又富有幽默的笑话,曾在微博里被转发了达3万多次。

  解剖学是一门历史悠久的科学。说到解剖,大家脑海里面可能会浮现手术刀,略带血腥的解剖画面。然而在医学领域,解剖是临床手术医生不可或缺的一项技能。解剖学严肃也有严肃的道理。但是,也有专业的解剖学老师将这门严肃的学科,趣味化地展现在众人面前。

  广东医学院的李哲老师就是如此,他通过讲台、撰写书籍、社交网络等平台将解剖学的精华趣味化地展示在大家面前,让很多人开始接受并且了解解剖。如今,他的微博粉丝近36万人,是标准的微博达人。“先生”是古时候对教书老师的尊称,李哲老师可以称得上是名副其实的“解剖先生”。为此,39健康网采访到了广东医学院的李哲老师,为大家详细解说充满趣味的解剖学。

  “解剖先生”眼中的解剖教学

  “人体解剖学,就是研究人体的科学。而有时候,我们对于解剖学理解过于狭隘,也就是我们太注重结构的记忆,而忽略了功能的讲解。也就是在教学中,我们并没有把要求变需求。学生知道解剖学重要,知道这个结构有用。但有太多时候,他们并不知道有什么用,也不知道为什么要记住这个结构。”

  人体解剖学在医学领域,是一门重要的基础课程,它为学习后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础。作为医学院的一名资深老师,李哲说起自己对解剖学的理解,以及他眼中的解剖教学。

  “有这样的学习要求,很难有好的循环。前几次课学生还会因为兴趣能够记住很多,但人体的记忆和精神层面是有厌倦感的,不能给其明确的需求,渐渐地重要的学科,也会变得枯燥乏味,导致了学生学习人体解剖学不是为了工作,而是为了考试。”

  人体解剖学,首先就是人,而人就不能与纷繁的世界切割,那么生活就成为了联系的主体,其实其他的学科也是如此。李哲说道,在他的教学中,他要求自己把人体解剖学变成一门生活的解剖学,而不是每时每刻都要和临床建立联系,提高兴趣,增加功能认知是未来的主流。他指出,网络中有太多很好的医学动画,如果教师不在教学中引入或贴近生活的讲解,学生听课的流失率会很高。解剖学的内容在国外非常多,而国内的解剖学书籍重复度很高,并没有新颖的感觉。有些老师都很难逃脱这些教材的束缚。

  “解剖先生”的解剖学情缘

  “我的本科是临床医学,硕士研究生人体解剖学与组织胚胎学专业。原因很简单,我当时并非英语考生,我是俄语考生,而语种限制了很多专业,索性就考了我大学最喜欢的解剖学教授的研究生。”

  和李哲老师谈起是出于什么样的契机选择“解剖学”行业,又和它有着怎样的“情缘”时,他说道,“其实作为一名医学生,当医生我想是几乎所有医学生的梦想,而我考入基础医学后,偶然的机会开始辅导和指导一些学生,我发现我挺适合当老师,就这样成为了解剖学教师。而到今天,我发现我的选择没有错,这是一个值得我奋斗一生的职业。”

  解剖学老师对于生命的感悟,李哲认为和别人是不同的,他们面对的是‘无语良师’,是一个让生命延续教材。这不仅是对医学生成长的教材,更是一种从医人生的感恩。

  世界上所有的知识都不能和生活切割,而反观我们的教学,枯燥的课本。李哲说道,“我要有所改变,而这种改变对于我来说,一种挑战。我喜欢做一些别人未做过的尝试,不过解剖学的科普有很多优秀的解剖学工作者都已经开始了。只不过,我要把解剖学和这个时代去结合。”

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