沈阳六一儿童医院开设孩子学习困难门诊助力领先新学期

　　随着复旦大学附属儿科医院，开设学习困难门诊的消息一出，广大家长们也开始意识到，孩子学习困难也是一种“病”，不少家长也纷纷感叹，如果能早点重视，也许孩子还有机会变得更好。

　　孩子的学习问题，一直是所有父母的心头大事，近年来每逢寒暑假，辅导孩子学习就成了各大平台上家长们热议的话题。

　　读课文看错行，把d看成b，做作业粗心大意，拖拖拉拉……家长眼中的“调皮、捣蛋、不听话”的毛病，孩子可能真不是故意的，而是患上了导致学习困难的疾病。

　　“学习困难”在日常生活中有着多种具体表现：比如孩子在学校坐不住、不听讲，在家里不听话、不愿意沟通;调皮捣蛋等对立违抗行为异常等;语言理解困难，不大理会老师和家长的话等，这些问题如果长时间存在，并且有加深迹象，就需要引起家长们的注意。

　　到底是什么原因导致孩子学习困难？

　　沈阳六一儿童医院潘树田主任介绍，“学习困难”是一种表现，医学上特指学习障碍(SLD)，是指尽管智力没有问题，但孩子在听、说、读、写、推理或数学能力的获得和运用方面表现出显著困难。而在日常生活中多见的“学习困难”，是指在多因素作用下，孩子的学习状态不好、成绩不佳。

　　导致出现“学习困难”的两种情况

　　一种是和行为发育有关，比如注意力缺陷多动障碍(多动症)、抽动症等。其中，患有注意缺陷多动障碍的孩子是门诊zuì常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，学习时更易分心、发呆、畏难。

　　(多动症&抽动症表现)

　　另一种是与情绪有关，比如学校适应障碍、焦虑、抑郁、敌对等，这些孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态下，学习精力减退、学习效率降低，遇到困难放弃退缩、缺乏自信，有些孩子在受到情绪困扰和成绩退步的双重打击后，可能会沉迷网络及游戏、对学习丧失兴趣、和大人对抗，被家长、老师误解为“青春期叛逆”。

　　在这些因素的干扰下，“勤”不一定就能补拙，相反，还会因为家长的施压，给孩子带来更多的心理负担，导致学习困难的情况加剧，久而久之形成恶性循环。

　　要分清“不能学”还是“不愿学”

　　由于身体和心理等疾病因素的干扰，导致在同样的学习环境中，孩子的学习成绩与他人相差甚远。

　　可能，家长关心zuì多的就是“怎么才能提高成绩？”“孩子就是不爱学怎么办？”其实，这些认知都很片面，重要的不是成绩变好，而是找到背后的原因，才能长长久久的保持住良好的学习状态，有了好的学习状态，自然学什么都会，也能zuì大程度发挥孩子的发育潜能。

　　“学习困难”有zuì佳干预期，越早越好

　　不同的“学习困难”问题，背后可能涉及不同病种，都有不同的zuì佳干预期。但总体来说，尽早识别非常重要。

　　一般是6岁是学习困难儿童就诊高峰年龄段，因为到了小学就容易被老师发现，孩子经常不遵守课堂纪律，注意力不集中，与同学容易有冲突。此时家长应该重视老师的反馈和建议，尽早到专业机构就诊，不要讳病忌医，耽误了孩子的健康成长。

　　沈阳六一儿童医院专注儿童脑神经系统疾病、发育行为疾病、内分泌疾病和儿童疑难疾病康复、治疗和科研为一体，在治疗儿童多动症、学习困难、抽动症、自闭症、脑瘫、语言发育迟缓、智力低下、脑发育不良、儿童心理障碍、生长发育行为、语言障碍、口吃、癫痫、遗尿症、性早熟、矮小症、肥胖等各种儿童疾病方面独具优势。如果您有儿童疾病方面的问题需要咨询，可点击本页面上 即可与在线医生直接沟通，提前了解孩子的具体问题，以及对应的诊疗医生。到院后，直接到前台填写信息即可去诊室候诊，减少等待时间。

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