名医汇聚武汉儿童多动症医院排名

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　　孩子的学习是父母关心的问题，但有些孩子智力完全正常，学习成绩很差。这些孩子在课堂上做作业往往是做游戏，经常要花好几次才能完成作业，而且错误率很高，虽然有些孩子能很快完成作业，但是潦草、粗心的计算，一个很简单的题目就可能出错。

　　他们看电视和玩游戏可以持续几个小时，但在课堂上他们不能集中注意力，不能听，不能坐着，不能说话或做一些小动作，没有安静的时刻。而当反应很冲动时，不考虑启动行动，缺乏约束能力，容易诱发。有些孩子的动作不协调，不会跳绳，握笔姿势不自然，书写不按笔的顺序，左右字根颠倒，字体大小不同，阅读时混淆b、p、d、q。

　　孩子的这些工作表现方式往往被家长们当做自己学习生活态度分析问题，或者可以认为是一个孩子不认真造成的。开始家长进行重复耐心教育，但收效甚微，孩子虚心接受，屡教屡犯，还是老样子。后因学习数学成绩波动，老师的批评，家长常常失去耐心，对孩子管教升级，打骂惩罚，结果可能造成影响孩子与家长、老师同学之间情绪管理非常对立，引起他们学习发展困难的各种症状更加没有明显突出。

　　家长却没有想过，这些问题并不是一个孩子的错，而是作为一种社会病态的表现，孩子所出现的各种不同症状都可能与学生学习生活困难进行有关。学习困难症是指智力发展正常的儿童在阅读、书写、拼写、表达、计算能力等方面的特殊性障碍，学龄儿童患病率3~8%，推测与脑功能系统发育不平衡有关，因此我们学习一些困难的治疗首先要通过检测分析患者脑神经递质功能。

　　的儿童发育行为科是以抽动症、多动症、自闭症、语言发育迟缓、脑瘫、智力低下、癫痫、发育迟缓、遗尿症、矮小症、性早熟等治疗为核心的专业科室。专注于儿童行为发育异常疾病的预防、诊断、治疗、康复及教学工作，医疗设备新，结合中医辅助治疗，采用教学康复方法为患儿进行康复训练。

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